Der Aha!-Moment – Neues Taschenbuch und eBook aus der Reihe GEHIRN-WISSEN KOMPAKT

Neurowissenschaft in der Coachingpraxis



Der Aha-Moment ist ein im Hinblick auf Coaching zwar diskutiertes Phänomen, jedoch im neurowissenschaftlichen Kontext noch nicht ausreichend erforscht. Bisher stehen nur einzelne Aspekte des The-mas im Fokus der Forschung, und die sind auch nur in Teilbereichen... weiterlesen →

Apr23

Aktuelle Erkenntnisse der Gehirnforschung zur Unterstützung der Lernfähigkeit im mittleren Alter

Lebenslanges Lernen - Neues Taschenbuch und eBook aus der Reihe GEHIRN-WISSEN KOMPAKT



Unsere heutige Arbeitswelt ist geprägt von vielfältigen und häufigen Veränderungen. Konsequenz hieraus ist lebenslanges Lernen für alle diejenigen, die am Arbeitsleben teilhaben möchten. Gerade im mittleren Alter, etwa zwischen 50 und 60 Jahren, wo sich... weiterlesen →

Apr23

Gehirnforschung und Justiz – Neues Taschenbuch und eBook aus der Reihe GEHIRN-WISSEN KOMPAKT

Wie arbeitet das Gehirn in Gerichtsverhandlungen?

Objektiv, sachlich und unparteiisch zu verhandeln und zu urteilen – das ist der Anspruch der Justiz. Doch entspricht dies der Arbeitsweise unseres Gehirns? Wie funktioniert die Informationswahrnehmung und -verarbeitung im Gehirn und wie entstehen Entscheidungen?... weiterlesen →

Apr23

Innovation beginnt im Gehirn

Der Innovationsprozess im betrieblichen Kontext – Taschenbuch oder eBook aus der Reihe GEHIRN-WISSEN KOMPAKT



Für Unternehmen ist es wichtig, ihre Wettbewerbsfähigkeit zu erhalten, ihre Produkte und Dienstleistungen weiter zu entwickeln. Häufig werden viele Ideen generiert, die aber nie in die Umsetzung gelangen. Warum sind Innovationsprozesse so schwierig? Was... weiterlesen →

Apr23

Praktische Tipps zum gehirngerechten Führen von Teams und Menschen

Neuroleading – Taschenbuch oder eBook aus der Reihe GEHIRN-WISSEN KOMPAKT

Hannes Horngacher lebt in Salzburg und begleitet seit über 20 Jahren Workshops für Führungskräfte und Teams. Aus den beiderseitigen Wünschen und Ergebnissen entstand dieses Buch für die Buchreihe GEHIRN-WISSEN KOMPAKT. Welche Aspekte umfasst gehirngerechte... weiterlesen →

Apr23

Was Worte in unserem Kopf bewirken – Taschenbuch oder eBook aus der Reihe GEHIRN-WISSEN KOMPAKT

Das Gehirn als sprachliche Goldwaage - Taschenbuch oder eBook aus der Reihe GEHIRN-WISSEN KOMPAKT

„Man muss doch nicht immer jedes Wort auf die Goldwaage legen!“. Ein scheinbar harmloser Satz, gerne gesagt von Menschen, die es mit Sprache und ihrer Wirkung nicht so genau nehmen und die glauben, Worte könnten ohne große Konsequenz einfach so dahergesagt... weiterlesen →

Apr23

) Nutzen neurowissenschaftlicher Forschung für effektivere Führungserfolge

Better Feedback - Taschenbuch oder eBook aus der Reihe GEHIRN-WISSEN KOMPAKT



Was bedeutet besseres Feedback im Bereich des Führens von Menschen in der Arbeitswelt? Paul Lürzer begleitet mit Erscheinen der ersten Auflage des Buches seit mehr als 27 Jahren Führungskräfte im (Team-)Coaching und Training. Aus diesem Schatz an Erfahrungen... weiterlesen →

Apr23

Rhythmik im Spiegel neurowissenschaftlicher Erkenntnisse – Neues Taschenbuch (oder eBook)

Stark, körperbewusst und kreativ durch Rhythmik

In der Buchreihe GEHIRN-WISSEN KOMPAKT ist das Buch „Stark, körperbewusst und kreativ durch Rhythmik“ erscheinen. Es beschreibt neurowissenschaftliche Belege für Ziele von Rhythmik in Unterricht mit Kindern und Trainings für Erwachsene, unter besonderer... weiterlesen →

Apr23

Neurobiologische Erkenntnisse ihrer Wirksamkeit

Seminarschauspieler im Training - Neues Taschenbuch und eBook aus der Reihe GEHIRN-WISSEN KOMPAKT

Um eine Verbesserung der Kommunikation von Führungskräften mit ihren Mitarbeitern zu erzielen, sehen gängige Personalentwicklungsmaßnahmen Seminare vor, in denen besondere Gesprächssituationen eingeübt werden. Nach einem Rollenspiel erhält der Seminarteilnehmer... weiterlesen →

Apr23

Schülerinnen und Schüler kommen mit Homeschooling meist gut zurecht

Sonderbefragung „JIMplus Corona“ zum Medienumgang während der Schulschließung



Schülerinnen und Schüler zwischen zwölf und 19 Jahren kamen nach eigenen Angaben mit der ersten Phase der Schulschließung ganz gut zurecht. Insgesamt bewerten sie die Gesamtsituation mit der Note 2,5. 16 Prozent vergeben die Note 1 auf die Frage, wie... weiterlesen →

Apr23